‏הצגת רשומות עם תוויות טכנולוגיה. הצג את כל הרשומות
‏הצגת רשומות עם תוויות טכנולוגיה. הצג את כל הרשומות

יום ראשון, 29 ביולי 2018

אמרי שפר י"ח אב ה'תשע"ח



אמרו רבותינו [ב"מ פה.] "אמר ר' פרנך אמר ר' יוחנן כל שהוא תלמיד חכם ובנו תלמיד חכם ובן בנו תלמיד חכם, שוב אין תורה פוסקת מזרעו לעולם". ובתוספות [כתובות סב:] ביארו כי הבטחה זו לא נאמרה אלא בזמן שראו שלושת הדורות זה את זה. לכן בירכם משה רבנו "והודעתם לבניך ולבני בניך", אתם עצמכם תזכו להודיע וללמד את בניכם ובני בניכם, אזי מובטח לכם כי "החוט המשולש לא במהרה ינתק". [מלא העומר]
     בספרי המוסר כתבו: יום ט"ו באב הוא תחילה וראש לימי הדין המתחילין באלול, וראוי אדם שיתחיל בו בחשבון נפשו על מעשיו מכל השנה. לפיכך יש גם שנוהגים שאם כותב אגרת לחברו מיום זה ואילך, הוא מברכו ב 'כתיבה וחתימה טובה', כנהוג אצל הכול מראש חדש אלול. והנוהגים כך מצאו אסמכתא נאה למנהג, בדבר של גימטריא אותיות של 'חמשה עשר באב' שעולות בגימטריא 928 ,כ גימטריא של 'כתיבה וחתימה טובה'.
    הרב סולובייצ'יק, ממנהיגי היהדות הדתית בארה"ב, מצייר את האדם המודרני כ"איש ההדר", בעל יכולות רבות בתחום המדע והטכנולוגיה. אולם למרות הכול, האדם המודרני הינו מפוחד מן המחלות, מן הזקנה ומאי הוודאות שבחייו לדבריו, התרופה לבעיה נמצאת אף היא בפרשתנו והיא בנויה על היסודות בהם עסקנו: "וְשַבְתָ עַד ה' אֱלוהֶיָך" (שם ד, ל). אם האדם ישוב ויתחבר אל בוראו וישיב אל ליבו את ההבנה שהכול ממנו יתברך והוא המחזיר לאדם בכל בוקר את נשמתו מחדש ודואג לפרנסתו, אדם כזה, ימצא שלווה ומנוחה בצילו של א-לוקיו. "וְיָדַעְתָ... וַהֲשֵׁבֹתָ אֶל לְבָבֶך כִּי ה' הּוא הָאֱ-להִּים ...".
     חז"ל אמרו [ברכות ה.] אם רואה אדם ייסורים באים עליו יפשפש במעשיו. פשפש ולא מצא יתלה בביטול תורה. ולכאורה צ"ב מדוע לא יתלה מיד בתחילה ב 'ביטול תורה' כי היא חיינו ואורך ימינוומדוע רק אחר שפשפש ולא מצא יתלה בביטול תורה. ובאר הרה"ק רבי משה מרדכי מלעלוב זצ"ל כי כל עוד שיש לאדם פגם בענייני בין אדם לחברו עליו לתלות בזה ולא בביטול התורה, שהרי דרך ארץ קדמה לתורה, ונמצא שכל עוד שלא תיקן מידותיו, מה לו לדון בעניין ביטול תורה, כשאת 'ההקדמה' לתורה עדיין לא קיים.
התרמית (מאורות הדף היומי, עלון 993)

     שני שוטרים חמורי סבר הדפו את ההתקהלות שעמדה בדרכם והמשיכו להוביל אחריהם קבוצת יהודים אומללים אסורים בנחושתיים מחזה שכזה לא היה נדיר ברחובותיה של אוקראינה. באותם זמנים, לפני שנים רבות, סבלו היהודים קשות מנחת זרועם של השלטונות אשר התאכזרו אל היהודים והתעמרו בהם. רק מתת יד הגונה לידי האדם הנכון, הצילה יהודי זה או אחר שנפל ברשתם מעינויי תופת וממאסר ממושך.

     הקבוצה המשיכה לפלס את דרכה בין מאות היהודים שהתגודדו בצערם כי רב. הכול הביטו בעיניהם של האסירים המפוחדים, שזקנם נמרט על ידי הרשעים ובגדיהם השסועים העידו על מנת חלקם ישראל רחמנים בני רחמנים, מיהרו אל ביתו של רב העיירה ובדמעות שליש תינו בפניו את הצרה שהתרגשה על ארבעת היהודים שנתפסו על לא עוול בכפם. כוותיק וכרגיל עטה הרב את מעילו ומלווה בארבעת פרנסי הקהילה יצא אל השוק להתדפק על דוכני הסוחרים שיוזילו מעות מכיסם לצורך המצווה החשובה שהזדמנה לידם הפרנסים, שתפקידם היה לרכך את לב הסוחרים שעקב המאורעות התכופים נדרשו תדירות לתרום עבור מצווה זו או אחרת, כבר חישבו בראשם את הווארטים שיש לומר לכל אחד מן הסוחרים, לבל יחזרו חלילה בטעות בפני בערל הסוחר על אותו ווארט שאמרו לו רק בשבוע שעבר בעת ששידלוהו להוזיל מעות עבור העמדת חופה לרעכל היתומהיום שישי, ידעו הרב והפרנס, הוא היום הטוב ביותר לאיסוף תרומות. השוק הומה, מצלצלים רבים חולפים מיד ליד והלב פתוח לקראת שבת המלכה שילוב מנצח. יום שלישי היה היום הפחות מוצלח לאיסוף מעות. אנשים עדיין לא החלו לערוך את קניותיהם לרגל השבת, ובמזווה שבביתם נמצאו אי אלו דברי מאכל שנותרו מסעודות השבת, כך שהשוק ודוכניו היו ריקים מהרגיל מה כבר אפשר לצפות מסוחר שיושב לבדו וסופר את מעותיו חזור ושנה. קשה לו להיפרד מהן. הוא יודע כי בימים הקרובים תשוב תנועת הקונים ותתגבר כמעיין, אך תאוות הממון, מי יוכל לה.

     אותו יום, יום שלישי היה. רק במקרים דחופים שלא סבלו דיחוי יצא הרב עם פמלייתו לאיסוף מעות ביום שכזה עוד לא סיימו הפרנסים והרב לרקום את מחשבותיהם והנה עמדו הם בפתחו של השוק מניסיונם ציפו הפרנסים לראות אי אלו חנויות מוגפות על יושביהן המצפים שפמליית הרב תעבור את חנותם... אך ראה זה פלא, הפעם איש לא הסתתר. הגדיל לעשות הבורסקי, שיצא מתוככי האמבטיות מלאי העורות שבתוכן שהה רוב חייו במירוק ובקרצוף העורות, כשבידיו חבילת מצלצלים מרשרשים, ועיניו דומעות, "כן, גם אני ראיתי את המסכנים האלה קשורים ומוכים. ה' ירחם". עוד לא סיים הבורסקי למחות בכף ידו השחורה את דמעותיו, ומעבר לכתפו הרחבה הציצו פניו של העגלון המרוד שרוקן את כיסיו מכל פרוטה שלא הייתה בהם כך ניגשו אנשי השוק בזה אחר זה אל הרב הישיש שנסמך על אחד הדוכנים, בלא שנאלצו גבאיו המסורים להשתמש ולו בווארט אחד. הפלא ופלא.

     לפתע, עצם הרב את עיניו, הרהר עמוקות וקפץ את ידו. "יהודים יקרים, איני נוטל עוד תרומות!" הגבאים המסורים הרימו גבה, התורמים הביטו ברבם בפליאה, ואילו הוא, החל פוסע נמרצות לכיוון השוטרים והאסירים במהלך הדקות בהן פסע הרב מלווה בגבאיו שגוננו עליו מלחץ ההמון, הצטרפו אנשים רבים אל הפמליה, הכול רצו לדעת מה מתרחש. מדוע זה הפסיק הרב ליטול תרומות, ומה הצעד הבא שהוא מתכוון לנקוט . מרחוק, נראו היהודים שעמדו כל העת סביב ארבעת היהודים האומללים ושני השוטרים הקשוחים, מזמרים שירות ותשבחות לבורא עולם על ההצלה הקרובה לבוא, למראה הכבודה הפוסעת לכיוונם…  והנה, התקרבו הרב ופמלייתו לעבר האסירים , ולתדהמת הכול התקרב הרב הישיש לעבר השוטרים הביט ממושכות בעיניהם, רכן לעבר האסירים שרבצו חסרי אונים על הקרקע, בחן את מראה פניהם והניף את ידו בתנועת ביטול, תוך שהכניס עמוק לכיס מעילו את המעות שאסף עד כה.

     ההמון החל רוטן. הכול נדחפו לעבר השוטרים והאסירים שאותות בהלה ניכרו על פניהם, ולא חלף זמן רב עד שהללו התחננו שיניחו להם להימלט על נפשם כלעומת שבאו. זקני העיירה היו מספרים בערגה, כי במשך שנים ארוכות לא דרכה בעיירתם כף רגלו של נוכל כל שהוא, מאימת נחת זרועם של אנשי העיירה שהפליאו את מכותיהם בקבוצת הנוכלים הנכרים שהתחזו לשוטרים ולאסירים יהודים אומללים. "

     מניין? מניין ידע הרב שהכול עלילה? כלום רוח הקודש נזרקה בו? שאלו הנקהלים לאחר שסיימו להשליך מן העיירה את חבורת הפרחחים. "לא נבואה, וגם לא רוח הקודש יש בי. חושי אמרו לי שמשהו בלתי סביר מתרחש כאן. איסוף המעות היה קל מידי. הכול נתנו. הלבבות נפתחו. המעות זרמו והאנשים צעדו לקראתי כדי לזכות במצווה במקום שאני אדפוק על דלתם כתמיד. הבנתי שאין כאן מצוות פדיון שבויים... מצוות לא הולכות בקלות. את השאר, כבר ראיתם גם אתם".

     בספרים רבים חוזר ונשנה מוטיב זה, שככל שהמצווה יקרה וחשובה, כך נדרש האדם להשקיע מאמצים רבים יותר כדי לקיימה על הצד הטוב , ומי כלומדי הדף היומי ראויים להעיד על כך. למרות טרדות, מטלות ומשימות הצצות ומעיקותרבבות יהודים אינם מוותרים על הקביעות בלימוד הדף היומי, לכבודו יתברך.

    דברים טובים לא הולכים בקלות.



החוויה היהודית

יום ראשון, 5 באפריל 2015

אמרי שפר ט"ז ניסן ה'תשע"ה


אמרי שפר ט"ז ניסן ה'תשע"ה 

   השתא הכא, לשנה הבאה בארעה דישראל" – באם מכניסים אורחים ונותנים צדקה, נזכה לגאולה שכן "גדולה צדקה שמקרבת את הגאולה.

     כסף יכול לקנות לך אנציקלופדיה, אבל לא ידע.

     כסף יכול לקנות לך תרופות, אבל לא בריאות.

     כסף זה לא הכל. אבל זה עוזר לשמור על קשר עם הנכדים.

טכנולוגיית מטוסים בספרי תורה (שיחת השבוע 1431)
     בסיס חיל האוויר רמת-דוד. מטוסי קרב ממריאים ונוחתים בנהם מנועים אדיר. המערכות הטכנולוגיות המפעילות אותם הן מהמתקדמות בעולם. מהנדס המטוסים יוסף דרעי נמצא שם, כדי להבטיח שכל המערכות פועלות כתקנן.
     חולפות שנים והוא עובר מפסגת הטכנולוגיה אל הניגוד הגמור – כתיבת סת"ם. הוא יושב בחדר קטן וכותב על קלף אות אחר אות, בעזרת נוצה ודיו, בדיוק כפי שכתבו ספרי תורה לפני אלפי שנים. אבל יום אחד, כשהוא חושב על הקושי לגלול ספר תורה ועל הבלאי שהגלילה גורמת ליריעות ספרי התורה – מבריק במוחו רעיון, ואת ההשראה הוא מקבל מאחת המערכות המתקדמות במטוסים.
     תדהמה בבסיס
     הוא נולד במרסֵי שבצרפת. בהיותו ילד עלתה משפחתו לארץ והשתקעה בכפר חסידים. הוא למד הנדסת מטוסים, התגייס לצה"ל ושירת בבסיס חיל האוויר רמת-דוד. אל הבסיס היה בא שליח חב"ד באזור כדי למסור שיעורי תורה. "השיעורים תמיד חיזקו אותנו", הוא מספר. "באחד השיעורים למדנו על כשרות המזוזות. למחרת אני וחבר החלטנו לבדוק את המזוזות בבסיס. נדהמנו למצוא בתוך הנרתיקים גזרי עיתונים. המראה החריד אותנו".
     שיחת טלפון בהולה לשליח, ובתוך כמה ימים הוחלפו כל המזוזות לכשרות ומהודרות. "האירוע הזה נחרת עמוק בתוכי", הוא אומר. "שם החלה התפנית בחיי. הבנתי שאקדיש את חיי לתחום הסת"ם".
     למה בכוח
     אחרי חתונתו נרשם לקורס לכתיבת ספרי תורה, והוא עוסק בתחום כבר כשלושים שנה. במרוצת השנים נחשף לספרי תורה רבים שנפגמו, מקצתם בעקבות גלילה לא-נכונה: "אירעו מקרים שספרי תורה נפלו מהבימה עקב גלילה חפוזה. הכוח המופעל בעת הגלילה גורם לפעמים לקרעים ביריעות. תהליך הגלילה גם מסורבל, ומצריך שני בני-אדם".
     הוא התחיל לחשוב איך אפשר לשכלל את הגלילה ולעשות אותה מהירה וקלה, ובדרך שאינה פוגעת ביריעות הקלף. ופתאום נולד הרעיון, שגאונותו בפשטותו: "ייצרנו 'עצי חיים' שבהם מותקנים מְסבּים מיוחדים. למעשה הפרדנו את ה'ידיות' מה'צלחות', וכך אפשר לסובב את ה'ידית', ועמה הקלף, בלי להזיז את ה'צלחות'. ב'צלחות' יש תבנית שמאפשרת להן להתקבע על הבימה".
     קשה להתרגל
     כשבידו המוצר החדש, שנרשם כפטנט, הלך אל גדולי ישראל. "הרב וואזנר אמר לי שלוש פעמים 'יישר כוח', בהתלהבות רבה", הוא מעיד. "רבנים רבים אמרו לנו שעשינו תיקון גדול. שימוש בעצי-החיים שלנו מוריד לאפס את הסיכוי שהספר ייפול חלילה מחמת גלילה לא-ראויה". לדבריו כל מי שמנסה להשתמש בעצי-החיים האלה עומד משתאה. "קשה לאנשים להתרגל למחשבה שאדם אחד יכול לגלול ספר תורה בתוך שתיים וחצי דקות, וכמעט בלי מאמץ", אומר הרב דרעי. כשהציג זאת לא-מכבר בתערוכה לפני גבאי בתי-כנסת, אמרו לו: "איפה הייתם שלושת-אלפים שנה?".


חוויית השבוע שלי




יום ראשון, 29 במרץ 2015

אמרי שפר י' ניסן ה'תשע"ה



הדין הוא שאם בלע מצה יצא, בלע מרור לא יצא, ובודאי שאם בלע הגדה לא יצא (הגר"ח פלאג'י)   

     יש גורסים כהא לחמא עניא. והמכוון, שהגם שכל מערכות העולם מתקדמות בצעדים ענקיים עם הטכנולוגיה המתקדמת עם כל המכשירים המתקדמים למיניהם, אבל מצוות התורה לא נשתנו מאומה ולא תהא תורה אחרת, וזה "כהא" לחמא עניא ללא שום שינוי.

     יש 15 סימני הסדר כנגד ט"ו ניסן. צדיק אחד אמר אחרי הסדר, רבש"ע אנחנו אמרנו 15 סימני סדר, מבקשים ממך רק מילה אחת שתאמר "נרצה".

     כל ימי חייך להביא לימות המשיח. יש לפרש, שכל ימי החיים יש לפעול ולצפות תמיד לימות המשיח, אחכה לו בכל יום שיבוא.

הפתק הישן (מתוך העלון 'אהבת ישראל' גיליון 517)
      המעשה שלפנינו אירע לפני עשרות שנים בלבד , כאשר יום אחד הופיע בביתו של ראש ישיבת פוניבז' הגאון רבי יוסף ש. כהנמן זצוק"ל וזיע"א בחור צעיר אשר עלה לא מכבר ממדינת שוויץ, ובפיו בקשה להיכנס ללמוד בישיבה המעטירה כתלמיד מן המניין... ראש הישיבה קיבלו בסבר פנים יפות והחל תוהה על קנקנו, שואל ודורש כפי שהיה עושה עם כל בחור . לבסוף מצא שהוא אמנם בחור מעולה אך ללמוד בישיבה המצויינת הזו אינו מתאים כל כך... רמתו התורנית לוקה בחסר ובוודאי לא יבין הוא את השיעורים הנמסרים בישיבה , מניסיונו של ראש הישיבה דבר זה מביא את הבחור לכדי ייאוש ועלול לפולטו מן הישיבה. לכן, חיבקו הרב בחביבות עצומה כפי שהיה מחבק כל אחד , ובעדינות מופלגת החל להסביר לבחור מדוע אין זה מקומו, ומה עליו לחפש על מנת להצליח בישיבה אחרת...
     מה עשה הבחור ?שלף פתק קטן מאמתחתו והניחו לפני ראש הישיבה. כשהציץ ראש הישיבה בפתק, החווירו פניו... הוא קם ומיהר אל רעייתו הרבנית וביקש ממנה לסדר מיד לבחור הזה חדר בפנימייה, ומקום בשולחן בחדר האוכל, הוא אף הראה לה את הפתק. לאחר מכן מיהר הרב לכולל האברכים ובחר משם שני אברכים מצוינים, אחד שילמד עם הבחור לפני הצהריים והאחר ללמוד עמו אחר הצהריים, וכמובן בישר לבחור בשמחה כי התקבל לישיבה.
     שואלים אתם את עצמכם מה היה כתוב בפתק? ובכן , נשוב חמש עשרה שנה אחורה, ראש הישיבה היה צריך לטוס יום אחד בדחיפות לשוויץ. הוא הגיע לשם עם הרבנית באמצע הלילה ונכנס לבית מלון יהודי. פקיד הקבלה הודיעו בצער כי התפוסה במלון מלאה, וכל שנשאר הוא ללון בפרוזדור, אך זה כמובן לא ראוי לכבוד התורה. ניסה מנהל המלון למצוא בכל זאת מקום כל שהוא. הוא עבר על הרשימה ומצא שיש משפחה שתפסה שני חדרים, אחד להורים והשני לילד... הוא מיהר להתקשר אליהם ולספר על הבעיה שנוצרה. כעת שאל האם יסכימו לצרף את ילדם אל חדרם ולפנות את החדר השני לרב מפוניבז' והם אכן הסכימו. למחרת בבוקר פנה הרב מפוניבז 'אל המשפחה שפינתה לו את החדר, הודה להם על החסד הגדול שעשו עמו ושאל אם חסר להם משהו שיוכל להשיב להם טובה . מיד אמר האב כי ברוך ה' יש הכל ולא חסר להם מאומה... אלא שאז התפרצה האמא, הצביעה על בנה הקטן ואמרה: "בעזרת ה' הילד הזה יגדל וירצה להיכנס ללמוד בישיבה קדושה, האם תקבל אותו לפוניבז'?" אין בעיה, בשמחה!" השיב הרב. אך האמא בחוכמתה לא הסתפקה בזאת. היא הגישה לרב נייר ועט וביקשה ממנו לכתוב את הבטחתו... כעבור 15 שנה הוגש הפתק, כשטר חוב של 'הכרת הטוב' לפירעון. ואכן מיהר ראש הישיבה להשיב טובה ולגמול חסד עם הנער...



 חוויית השבוע שלי


יום שלישי, 8 בינואר 2013

הקרן לקידום החינוך

  בס"ד                   
                  "הקרן לקידום החינוך"

הקרן האנגלית לקידום החינוך, מעניקה סיוע לתלמידים
גילאי 14 – 16 במסלולי "הטכנולוגיה והמדע" באוירה כפרית פסטורלית, בתנאי פנימיה/אקסטרני הסיוע מותנה במעבר מבחן התאמה ע"י הקרן.
לפרטים, נא לפנות ל:04-8450235 /052-5990060


ימים פתוחים בקמפוס תו"מ - לטכנולוגיה, מדע וערכים 

לבני נוער (בנים) גילאי 14-16 תושבי:
נתניה, חדרה, אור עקיבא, פרדס חנה, כרכור, קדימה
והמושבים של המועצה האזורית עמק חפר.


קמפוס "תו"מ - לטכנולוגיה מדע וערכים"
מזמין אתכם ל"ימי מידע" ייחודיים להכרת הקמפוס מקרוב.
בימי ג', בשעות:  10:00-13:00


בתוכנית:
·       תחרות גלישה באינטרנט .
·       סיור במעבדות: אלקטרוניקה, רובוטיקה, מחשבים, מוסכי רכב ממחושבים, חדרי שרטוט ותכנון בעזרת מחשב.
·       תחרויות ספורט - באתלטיקה קלה עם מיטב המורים והמאמנים.
·       רחצה בבריכה + רכיבה על סוסים.
·       מבחן סף פסיכוטכני - למתאימים תינתן מלגת לימודים ע"י הקרן האנגלית לקידום החינוך בקמפוס "תומ".
·       ארוחת צהריים חגיגית .
·       מפגש עם נציגי פרוייקט "קדם עתידים" לתלמידים מצטיינים.



לתיאום והרשמה : 
האגף לקשרי קהילה לדוד : 04-8450235 052-5990060 .


* הסעות קבוצתיות בחינם




קמפוס לטכנולוגיה ומדע תו"מ :

תו"מ – הנו מסגרת חינוכית על יסודית, ללימודים תורניים כלליים ומדעיים.
המבקר במקום יתרשם מכפר נוער מטופח, הטובל במדשאות ובגינות נוי.
היופי החיצוני מעיד על היופי הפנימי.
250 נערים בגילאים 14-18 מתחנכים במקום בכיתות ט'-יב'.
4 שנים מתחנכים הנערים בתו"מ. בתקופה זו קונים התלמידים ידע במקצועות תורניים, מקצועות כלליים וטכנולוגיים. במהלך ארבע שנות לימודיהם, כל התלמידים ייגשו לבחינות בגרות; כל תלמיד יתמחה בלימוד אחד מהמקצועות – חשמל ואלקטרוניקה, מערכות ממוחשבות ברכב (חשמלאות ומכונאות) או תיכון וייצור.
התלמידים העומדים בבחינות הבגרות של משרד החינוך, יהיו זכאים לתעודת בגרות ולתעודה טכנולוגית.
מרבית התלמידים מתגוררים בפנימייה שבמקום.
ניתנת גם האפשרות ללמוד כתלמידים אקסטרניים. התלמידים הגרים בקרבת מקום מגיעים לתו"מ בשעות הבוקר וחוזרים לבתיהם לאחר סיום הלימודים בשעות אחר הצהריים.
תשומת לב רבה ניתנת לפעילות החברתית. חוגי העשרה בתחומים רבים עומדים לבחירת הנערים, כמו: מחשבים, ספורט, קפוארה ונגינה.
תשומת לב רבה ניתנת לנושא הספורט. לרשות התלמידים עומדים מגרשי ספורט, חדר כושר ומתקני ספורט אחרים.
שעורי עזר ותגבור ניתנים לתלמידים בשעות אחר הצהריים והערב.
יחודו של תו"מ באווירה המשפחתית התומכת.
כל תלמיד זוכה ליחס אישי; סיסמתנו – לב חם תמיד לכל תלמיד!
פרס החינוך לשנת תשס"ז הוענק לתו"ם
פרס החינוך לשנת תשס"ז הוענק השנה לתו"ם.
תו"ם מתמחה בקליטת עלייה, והשנה פתחנו מגמה חדשה - קדם עתידים. זהו פרוייקט המשותף למשרד החינוך, ברנקו וייס וכפר הנוער. מטרת הפרוייקט להוביל את התלמידים לרמת מצויינות בכל המקצועות, תוך שימת דגש על אנגלית ומתמטיקה ברמה של 5-4 יחידות לימוד ועל לימודים תורניים. תלמידי המגמה החדשה הינם נערים שעלו לארץ מאתיופיה לפני שנתיים.
פרוייקט זה הוא רק אחד מן הפרוייקטים הפועלים בכפר הנוער שתפקידם לקדם את התלמידים מעולי אתיופיה.
בתו"ם פועלת גם נבחרת ריצה מעולה שהגיעה להישגים בינלאומיים.
מרבית הבוגרים ממשיכים במסגרות המשך להשכלה גבוהה ולהסמכה ברמת הנדסאים.
חלק מהבוגרים משובצים בפרוייקטים משותפים לצה"ל, המתמחים בתחומים בהם הם משרתים בצבא.
בין הסיבות לקבלת הפרס - המאמץ הממושך לקליטת עלייה.
פרוייקטים מיוחדים בתו"ם
אבות ובנים
תוכנית מיוחדת של פעילות ההורים עם הבנים (פרוייקט ניסויי בעידוד האגף לחינוך דתי), בו קבוצת ההורים הגרים בשכנות לתו``מ, מגיעה לכפר בתדירות של כאחת לחודש.
בכפר מתקיימים מפגשים משותפים הורים-בנים, הכוללים לימוד משותף, התנסויות משותפות, וכן שיחות להורים בנושאי חינוך וכדו`.
כמו כן נערכים מפגשים עם ההורים במקומות ישוב מרוחקים בהם יש ריכוז של הורים.
חברותא
במסגרת פרוייקט זה תלמידים מתו``מ נפגשים פעמיים בשבוע עם נערים מישיבת בני עקיבא בכפר הרא``ה ללמוד במשותף.

לקראת גיור
התלמידים מעולי אתיופיה, בחלקם מבני הפלשמורה, וכן חלק מתלמידנו עולי חבר העמים נדרשים לעבור מבחני גיור לאחר הכנה מתאימה בכפר. 
מאמץ רב מושקע בנושא הגיור, דבר המתבטא הן בהקניית ידע רב ביהדות והן בפן המעשי של קיום תורה ומצוות. לצורך זה קיימת תוכנית פעילות מיוחדת הכוללת את הלימודים העיוניים ואת ההכנה המעשית לקראת גיורם. זאת, בנוסף לקשר ההדוק עם הורי התלמידים הללו, במטרה שכל המשפחה תעבור ותשלים את כל תהליך הגיור.
מרכז פעילות זו הנו ר``מ (רב/מורה) מתוך צוות ביה``ס, המלווה  את התהליך עד למועד המבחן בפני בית הדין.
מחויבות אישית
בהתאם למדיניות משרד החינוך  והמשנה החינוכית שלנו, קיימת פעילות התנדבותית רבת היקף בשיתוף עם ``לאורו נלך``. הפעילות כוללת בין השאר:
        פעילות ב``משמר האזרחי``
        סיוע במועדונים בחדרה לילדים מעולי אתיופיה ועוד.
       ``נוער בתנועה`` - התנדבות במשטרת התנועה.
חונכות
קיימת קבוצת חונכים מתלמידי שכבת י``ב, אשר מתפקידה לסייע למדריכים בפעילותם עם השכבות הצעירות יותר.
קורסים
קורס למנהיגות בעדה האתיופית, וקורס גישור.
תוכניות מיוחדות
במשך שנת הלימודים, מתקיימות במקום תוכניות מיוחדות בנושאים:
        מניעת התמכרויות לסמים ואלכוהול ומניעת אלימות.
        הכנה לחיים
        חינוך מיני
        הכנה לצבא
 דע מאין באת
פרויקט ``דע מאין באת`` לכיתות י` בא להעמיק את הידע בתולדות עדת ``ביתא ישראל`` הקורס חשוב לחניכים יוצאי אתיופיה ומעלה את ביטחונם העצמי, גאות העדה, הדימוי העצמי והמוטיבציה האישית .
את הקורס מדריך יוסי דסטה בן העדה ומנחה מטעם המינהל לחינוך התיישבותי.
גישור
פרויקט חדש וייחודי בתו``מ, מיועד לשיכבת י` ומטרתו ללמד את התלמידים להתמודד עם קונפליקטים ופתרון סכסוך ואלימות בין תלמידים, בדרך של שפה גישורית ודרך גישורית.
הצוות החינוכי בתו``מ נחשף לנושא בסדנא מקדימה עם מדריך מקצועי מטעם ``גבים``-חברה חיצונית שמתמחה בנושא ה``גישור``.
במשך הקורס המדריך ילווה את התלמידים הנבחרים בקורס עד לקבלת תעודת מגשר מקצועי משפטי.
שיא התכנית –נסיעה לירושלים לבית המשפט העליון ופגישה עם שופט מוכר וידוע-שם יחולקו גם התעודות.
  
נוער בתנועה
תלמידים מכיתות יא` מצוותים (לאחר קורס) למשטרת התנועה ומסייעים לה בבדיקות שגרתיות של רשיונות וכתיבת דוחו``ת.  


שיר מזמור לבר מצוה
תוכנית חינוכית הסובבת סביב שלושת מעגלי הזהות: האישית, החברתית והלאומית.
התוכנית מועברת לכיתות ט` ע``י שני מדריכים ממדרשת הגולן.
החוגים בתו"ם
בשעות הפנאי ניתנת תשומת-לב רבה לפעילות בלתי פורמלית וזאת במטרה לאפשר לנערים אוורור ושחרור חוויתי .
חוג אורגן
בחוג זה רוכשים טכניקות נגינה באורגן,
לימוד ועיבוד שירים מוכרים וניגון על- פי סגנון וטעם אישי.
חוג חלילית
בחוג לומדים לקרוא תווים מנגינות שונות ומגוונות, התלמידים כבר מופיעים באירועים השונים בכפר.
חוג קפוארה
בחוג לומדים את אומנות הלחימה ההודי.
מחשבים
בימים א',ב',ד,ה' מתקיים חוג למחשבים עם צוות המיומן דני,שלומית ונעמי.
בחוג התלמידים גולשים באינטרנט ,משחקים ולומדים את רזי המחשב.
קט-רגל
בימי ג' ה' מתקיים החוג עם בוריס המדריך.
חדר כושר
בימים א' ב' ד' ה' בחדר הכושר ניתן להנות ולהתאמן על מכשירי ספורט משוכללים.
ספריה
הספריה פתוחה כל-יום לקריאה,לעיון ולכייף. רצוי וכדאי להגיע.
מידי יום עד לשעה 22:00 בנות השירות הלאומי נמצאות לעזרת התלמידים.
מגמת אלקטרוניקה מחשבים
תלמיד המסיים את לימודיו במגמת אלקטרוניקה – מחשבים, לומד את המקצועות הבאים:
         הנדסת חשמל - 3 או 5 יחידות לימוד
         הנדסת אלקטרוניקה
         הנדסת מחשבים            (בשניהם יחד 3 או 5 יחידות לימוד)
         מדעי הטכנולוגיה - 1 או 3 יחידות לימוד
בחירת יחידות הלימוד מתבצעת בצורה באה:
         7 יחידות לימוד לתלמידים ברמה בינונית
         11 יחידות לימוד לתלמידים ברמה גבוהה
יחידות אלו מקנות לתלמיד אפשרות להמשך השכלה גבוהה במסלולי טכנאים - הנדסאים במכללות השונות.
תלמיד המסיים בונה פרויקט מעשי באחד מהתחומים הבאים:
         חומרה
         תוכנה
         בנייה מעשית
   בוגרינו מקבלים גם תעודת בגרות וגם תעודה טכנולוגית באלקטרוניקה – מחשבים.
תלמידים ממסלול זה מתקבלים באופן אוטומטי לפרויקט סיגמא (בחיל מודיעין), חיל הקשר או תוכנית יעד (בחיל החימוש). בעזרת תוכניות אלו, התלמידים מועסקים בתחום האלקטרוני במסגרת השירות הצבאי, כאשר זמן השירות הצבאי נחשב לוותק מעשי לטכנאי – הנדסאי.
מגמת תיכון וייצור
תיאור המגמה
התלמידים יוכשרו לעסוק בתכנון, ייצור ואחזקה של חלקי מכונות, של מתקנים ושל מערכות מכניות מורכבות – החל מהחלפת רכיב או תיקונו, דרך ייצור חלקיו ועד טיפול במערכות מסובכות ביותר.
המגמה מקנה לתלמידיה השכלה בנושאים טכנולוגיים מתוחכמים – עיבוד שבבי ממוחשב, תכנון בעזרת מחשב, מערכות בקרה ואוטומציה, תכנון תהליכי ייצור ורובוטיקה.
לשימוש תלמידי המגמה, הוקמו שתי מעבדות חדישות: אוטומציה ובקרה ספרתית (C.N.C) רובוטיקה וחדר מחשבים ברשת.
תיאור ההתמחות
המטרה – להכשיר כוח אדם מיומן לתעשיות המתכת והפלסטיק.
הלימודים משלבים לימודים עיוניים ומעשיים כאחד. הלימודים המקצועיים כוללים עבודות תכנון וייצור במעבדות, בסדנאות בבית הספר ובתעשייה.
מקצועות הלימוד העיקריים בהתמחות:
         הנדסת חומרים
         תהליכי ייצור במכונות
         פרקי מכניקה
         פרקי מכונות וחוזק חומרים
         בקרה ספרתית (C.N.C)
         מערכות מיכון, אוטומציה ובקרה
         מדידות ובקרת איכות
         יישומי מחשב בתכנון וייצור
         סרטוט מכני ממוחשב
         רובוטיקה
תעודות      
         תעודת בגרות
         תעודת גמר
         תעודה טכנולוגית
במה יכול הבוגר לעסוק עם סיום לימודיו?
בוגר המגמה יוכל להשתלב בתעשייה על כל ענפיה מתפקיד של מבצע ועד לראש צוות, מנהל עבודה ואחראי על רצפת ייצור.
כמו כן, בוגרינו יכולים להשתלב בצבא במקצועם.
אפשרויות הלימוד בהמשך
התעודות מאפשרות לבוגר להמשיך את לימודיו במסגרות על-תיכוניות, במכללות לטכנאים ולהנדסאים או לתואר מהנדס בכל אחד מהמוסדות להשכלה גבוהה.
מגמת מכונאות רכב
בוגרי תו'ם במגמת מכונאות רכב מקבלים שתי תעודות:
         תעודת בגרות
         תעודה מקצועית מטעם משרד החינוך
באמצעות התעודה המקצועית ניתן  להמשיך בלימודים גבוהים לקבלת תעודת טכנאים או הנדסאים.
בוגרי תו'ם מחוזרים ע'י בתי ספר לטכנאים והנדסאים המעוניינים בהם עקב הרמה הלימודית והחינוך הטוב שמקבלים.
בסיום הלימודים, בוגרינו משרתים בצה'ל בחיל החימוש בתפקידי פיקוד, הדרכה ועבודה מעשית.
כמו כן ניתנת להם האפשרות להמשיך ולעבוד כאנשי צבא קבע במקצועם.
ספורט בתו"ם
בית ספר תו'ם מצטיין בפעילות ענפה בתחום החינוך הגופני:
         תלמידים רבים פעילים במשחקי הכדור ומתחרים במשך השנה בקט-רגל במסגרות של החינוך ההתיישבותי ובאליפות פנימית של בית הספר.

         חדר הכושר המאובזר והמשוכלל שוקק חיים ופתוח לתלמידים הפעילים ארבעה ערבים בשבוע.
          זה שנים רבות שאנו מצטיינים באתלטיקה קלה. השנה, זכו תלמידי תו'ם להגיע למקום השני באליפות החינוך ההתיישבותי.
         גולת הכותרת של בית הספר היא ריצת שדה.
משנת 1972 אנו מככבים בגמר הארצי לכיתות
ט'-יב' בריצות שדה וזוכים במקומות הראשונים בארץ.
בעבר השתתפנו בחמש אליפויות עולם בריצות שדה כנציגי ישראל:
         בשנת 1970 השתתפנו באליפות הבינלאומית לבתי ספר בצרפת, וזכינו במקום שמיני בעולם.
         בשנת 1972 השתתפנו באליפות הבינלאומית לבתי ספר בפורטוגל, וזכינו במקום שביעי בעולם.
         בשנת 1974 השתתפנו באליפות הבינלאומית לבתי ספר בסין, וזכינו במקום רביעי בעולם.
         בשנת 1976 השתתפנו באליפות הבינלאומית לבתי ספר בטורקיה, וזכינו במקום שישי בעולם.
         בשנת 1978 השתתפנו באליפות הבינלאומית לבתי ספר בלטבייה, וזכינו במקום עשירי בעולם.
זהו שיא השתתפות ברצף של כל הזמנים בין בתי הספר בישראל.
השנה השגנו את המקומות הראשונים באליפות ארצית של משרד החינוך שנערכה בבית שאן, בחינוך ההתיישבותי ואף במסגרת אגודות הספורט.
חלק מתלמידינו ישתתפו ב'מכביאדה' לאחר שעברו את קריטריוני הסף.
בשנת הלימודים הבאה, אנו מתכוונים להשיג שוב את המקום הראשון כדי לייצג את ישראל באליפות בינלאומית לבתי ספר על יסודיים.
         בתקופת בקיץ נפתחת  העונה בבריכת השחייה של תו'ם.
מידע ופרטי הרשמה
תו'מ נוסד בשנת 1958 ע'י הרב משה צבי נריה זצ'ל.
בתחילתו, פעל כמסגרת דו שנתית, ושימש מסגרת חינוכית אקסטרנית לילדי האזור במטרה להכשירם בעיקר בתחום הטכנולוגי.
בשנת 1975 הוקמה פנימייה במקום ומאז תו'מ מתנהל ככפר נוער.
כיום, תו'מ - מסגרת על יסודית, מכין את כל תלמידיו לקראת תעודת בגרות ולהמשך לימודים במסגרות להשכלה גבוהה.
התלמידים בתו'מ העומדים בבחינות הבגרות של משרד החינוך, יהיו זכאים לתעודת בגרות ולתעודה טכנולוגית.
מרבית התלמידים מתגוררים בפנימייה שבמקום אך ניתנת גם האפשרות ללמוד כתלמידים אקסטרניים.
בתו'ם צוות הר'מים והמחנכים הוותיק והמנוסה מטפל בכל נער כאילו היה בנו. כל אחד זוכה לליווי אישי, טיפול חם, אוהב ומסור.
אצלנו הלימודים אינם מסתיימים עם תום מערכת השעות הפורמאלית בלבד. בשעות אחר הצהריים ובערב נפתחת בפני התלמיד קשת רחבה של לימודי העשרה, חוגים (כגון: נגינה, מחשבים וספורט), שיעורי עזר, לימוד בחברותא, פעילויות חברתיות וספורטיביות ועוד.
דגש חזק ניתן לתחום הספורט. לרשות התלמידים עומדים חדרי כושר, מגרשי ספורט, בריכת שחיה ועוד. תלמידי תו'מ משתתפים בתחרויות ארציות ובינלאומיות ומגיעים להישגים יפים.
בוגרי תו'מ משולבים במעגל העשייה והיצירה בארץ - תוכלו למצוא אותם במוסדות להשכלה גבוהה (אוניברסיטאות, מכון לב), ביחידות מובחרות בצבא, בלימודי המשך להשלמת תעודת הנדסאי (הכפר הירוק - הנדסאי אלקטרוניקה מחשבים, אמי'ת - הנדסאי מכונות) וכן בישיבות ההסדר (אור עציון וחיספין במסלול מיוחד)
אנו מקפידים לשמור על קשר עם הבוגרים גם לאחר סיום לימודיהם.
הפנימיה בתו'ם
תו'מ הנו כפר נוער עם פנימייה באיכות חיים. בתו'מ ימצא התלמיד בית חם, פנימייה נוחה, נעימה, ממוזגת ומצוידת היטב. אווירה ביתית בליווי אישי.
בשבתות וחגים בהם שוהים התלמידים בפנימייה, הם זוכים לחוויה מרגשת בחומר וברוח.
חיי החברה בפנימייה מגוונים ומלאי פעילות.
לרשות התלמידים עומדים חדרי כושר משוכללים, מגרשי ספורט, בריכת שחייה, מרכז רפואי וספריה עשירה.
היכן אנחנו?
תו'מ ממוקמת במושב חרב-לאת
ע'י כפר הרא'ה,

דואר אלקטרוני: drudavid@walla.com
טלפון: 04-8450235 052-5990060
ולבקש את דוד דרומר,האגף לקשרי קהילה.
תחבורה: להגיע לתחנה מרכזית חדרה ומשם לקחת אוטובוס עד לחרב-לאת או עד אליכין, לבקש לרדת בבי'ס תו'מ.
דרכי הרשמה
. מתקבלים בוגרי כיתות ח'-ט' שיעמדו בבחינות כניסה ובראיון אישי
: בעת הרישום יש להצטייד
         תעודת זהות של ההורה בו רשום התלמיד המועמד.
         תעודות על השכלת המועמד.
         גיליון ציונים של השליש/מחצית האחרונים.
         2 תמונות פספורט.
         חוות דעת המנהל או המחנך של המועמד.
במסגרת הביקור יערכו רישום, סיור בכפר, ראיון אישי, ומבחני כניסה